论英语水平有限学生对美国NCLB法案实施的挑战  

作　　者：吴文[1] 李森[2] 

机构地区：[1]长江师范学院大学外语教学与研究部 [2]西南大学研究生部

出　　处：《基础教育外语教学研究》2010年第9期21-25,共5页Foreign Language Teaching & Research in Basic Education

摘　　要：美国前总统布什2002年签署的《不让一个孩子掉队法案》是对1965年《初中等教育法案》最全面的改革，也是其执政期间最耀眼的政绩之一，但是该法案的实施面临巨大的挑战，其中英语水平有限学生达标问题是事关法案能否最终实现的关键。同时，英语水平有限学生基础差，学业成绩大幅度提高进程缓慢；以英语为考试语言的学科测试无法客观评估学生学业；英语学习者人员流动性较大，学校面临巨大困惑；学校力不能及的相关因素，如语言学生的差异性，语言学生数量不断增加，NCLB与语言学生自相矛盾等都是该法案实施的瓶颈。美国《不让一个孩子掉队法案》实施中遇到的挑战对我国热议中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要）（2010—2020年）的实施具有一定的启示作用。

关 键 词：英语水平有限学生 《不让一个孩子掉队法案》 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年) 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]