有效批改化学作业,培养学生元认知能力  

作　　者：周娜[1] 郑柳萍[1] 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院

出　　处：《考试周刊》2011年第22期189-189,82,共2页

摘　　要：作业不仅是教学反馈的平台,而且是培养学生能力的重要途径。教师要重视作业批改环节,培养学生的元认知能力,引导学生学会学习,为以后的化学学习打好基础。本文提出了＂面对面＂、＂点对点＂、＂心对心＂的三种点评高一学生化学作业的策略,以丰富学生元认知知识,增强学生元认知体验,提高学生的元认知监控能力。

关 键 词：化学作业批改 元认知知识 元认知体验 元认知监控 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]