《消除歧视 平等待人》教学预案  

作　　者：郑丹青 

机构地区：[1]浙江省乐清市柳市镇第一中学

出　　处：《学问（现代教学研究）》2011年第4期100-101,共2页

摘　　要：一、教材分析 1.教材所处的地位和作用。教材围绕“平等待人”这个中心问题，使八年级学生认识到这个社会确实存在现实中的差异和不平等。但对八年级学生而言，这些问题的理论性较强，因此教材的作用在于引导学生深化对这些问题的认识，并在此基础上形成人格平等的观念及尊重他人、平等待人的意识。

关 键 词：平等待人 教材分析 歧视 教学 引导学生 中心问题 尊重他人 人格平等 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]