双环境模式在高职高专组织胚胎学教学中的应用  

作　　者：李日伦[1] 苫君玲[1] 赖燕燕[1] 蒋韵靓[1] 王潮临[1] 

机构地区：[1]广西卫生管理干部学院

出　　处：《卫生职业教育》2011年第7期54-55,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：广西教育厅资助项目(2008C108)

摘　　要：目的构建教学和学习在环境中的双环境模式,提高医学高职高专组织胚胎学教学质量,激发学生学习兴趣。方法以综合手段构建双环境模式,采用对比法比较实验班和对照班理论、实训考核成绩,学生学习积极性及对该课程的欢迎程度。结果实验班理论和实训考核成绩高于对照班,学生学习积极性、课程欢迎程度均优于对照班,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论双环境模式能提高学生学习成绩,调动其学习积极性。

关 键 词：双环境模式 组织胚胎学 教学方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]