问题与知识建构:文学类专业基础理论课程教学探索  

作　　者：王为群[1] 温越[1] 

机构地区：[1]兰州交通大学文学与国际汉学院

出　　处：《卫生职业教育》2011年第7期61-62,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：1知识建构与知识输入 探索和建设行之有效的课程教学模式,厉行教学改革,是我国高校提高教学质量,培养创新人才的一项重大历史使命。但现阶段高校文学课程教学,特别是基础理论课程教学中,固守传统观念和教学方法的现象仍然十分普遍,如文学概论课程教学中依然存在观念陈旧、教法单一问题,课堂教学仅限于概念、原理的介绍,说明和例证阐释,导致学生厌学。

关 键 词：问题 知识建构 基础理论课程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]