记忆技巧在数学教学中的尝试  

作　　者：洪继旺 

机构地区：[1]儋州市东成镇大茅坡小学

出　　处：《考试周刊》2011年第23期82-83,共2页

摘　　要：记忆,从信息论的观点看,是人脑对外界输入的信息进行编码、存贮和提取的过程,而信息加工水平越深,理解就越透彻,记忆的效率就越高。记忆,从学习的角度看,是学生学数学知识的一种最基本也是最重要的学习方式。因此，在数学教学中为了取得最佳的教学效果，教师不但要传授正确的数学知识，而且要教给学生记忆的技巧，因为数学需要记忆的内容比较多且难，如概念、法则、性质、公式等。鉴于此，

关 键 词：记忆技巧 数学教学 学习方式 数学知识 学生记忆 信息论 加工水平 教学效果 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]