探究文言实词意义的四种方法  

作　　者：刘方杰 

机构地区：[1]志丹县高级中学,陕西志丹717500

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第10期224-224,共1页

摘　　要：在文言文的教学中，我们常常会遇到一些比较艰涩难懂的实词，这在一定程度上困扰了我们的教学，也大大削减了学生阅读文言文的兴趣，克服这一难关，成为我们语文教学工作者的当务之急。已故的语言学家吕叔湘先生在《语言的演变》

关 键 词：文言实词 四种方法 教学工作者 《语言的演变》 意义 学生阅读 语言学家 文言文 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]