学生需求分析对大学英语阅读课教学方式的启示  

作　　者：刘伟荣[1] 

机构地区：[1]江西师范大学外国语学院

出　　处：《学园》2011年第6期26-27,共2页Academy

摘　　要：本文利用问卷调查和访谈，通过定性研究，分析了学生需求与大学英语阅读教学方式之间的关系，探讨了学生需求对教师教学方式的启示。结果显示，我们在设计大学英语阅读课程的授课方式时，应根据具体的情境、学生的特点，充分考虑学生的内在需求，以此最大限度地调动学生的积极性并提高课堂教学效率。

关 键 词：学生需求 大学英语阅读 教学方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]