以学生为主体的问题解决教学法在临床教学中的应用效果  

作　　者：杨爱萍[1] 魏红蕾[2] 贾云[3] 刘光华[4] 

机构地区：[1]上海健康职业技术学院护理系复旦大学学院,200237 [2]上海交通大学附属第一人民医院护理教研室 [3]上海交通大学附属第一人民医院护理部 [4]复旦大学附属中山医院

出　　处：《中华现代护理杂志》2011年第10期1212-1214,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：目的 探讨以学生为主体解决问题式教学法在临床见习中的实施效果.方法 将上海市某卫生学校3年级中专生随机分为实验组41名与对照组43名.实验组在临床见习中采用以护生为主体的问题解决临床护理教学法;对照组在临床见习中使用以教师为主体的传统教学法.以护士自主学习准备度量表、临床见习效果调查表、临床护理期末成绩分析作为评价手段.结果 实验组在自我管理、自我控制、学习渴望方面的得分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;实验组在提高病例讨论的主动性,提高病例分析归纳能力方面高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;外科期末理论成绩实验组高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 以学生为主体解决问题式的教学法能提高护生的自主学习能力、提高学习成绩及病例分析能力.

关 键 词：问题解决教学 临床见习 自主学习 

分 类 号：R-4[医药卫生]