文言文教学应以“言”为本  

作　　者：冯建忠 

机构地区：[1]浙江省绍兴市越城区稽山中学

出　　处：《语文天地》2011年第3期42-45,共4页

摘　　要：语文教学的问题实质是言语形式与言语内容的问题，文言文教学也不例外。重“文”还是重“言”，仍然是文言文教学纷争的焦点。面对文言文教学的困惑，笔者认为无论是面对高考，还是面对新课程素质教育，在文言文教学中我们应该突出基础，以“言”为本，追求“言”与“文”的和谐统一。具体地说可以培养学生良好的自主学习习惯，扫除“言”的障碍；重视文言文知识的积累和运用，逐步解决“言”的问题；反复朗读贯穿文言文教学的始终，因“言”释“文”。

关 键 词：文言文教学 以“言”为本 学习习惯 积累运用 反复诵读 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]