示例演练教学方法探析  

作　　者：黄春花[1] 

机构地区：[1]上海师资培训中心实验基地附属中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2011年第4期9-10,共2页

摘　　要：一、示例演练教学方法的提出 上海市二期课改理念认为数学教学活动应该建立在学生的认知发展和已有知识的基础上，学生应该是数学学习的主人，教师则是数学学习活动的组织者和引导者，因此我在朱新明教授研究成果的基础上，在课堂教学中尝试运用示例演练教学法，借事先编制好的示例演练材料，为学生提供自主探索的“脚手架”，

关 键 词：教学方法 演练 数学学习活动 数学教学活动 认知发展 课改理念 研究成果 课堂教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]