大学英语课堂教学与师生角色定位  

作　　者：梁洪兰[1] 

机构地区：[1]辽宁大学外语学院,辽宁辽阳111000

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2011年第2期129-130,共2页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：近年来,大学英语课堂教学改革一直在进行。但学生的学习主动性、学习效率并没有得到有效提高。因此,有必要对作为课堂教学主体的大学生做出分析,同时在外语教师中进行自我角色分析,从而构建新的师生课堂模式,以达到外语教学得到有效提高的目的。

关 键 词：自我认知能力 自主学习能力 教师角色 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]