教育生态视野下的课堂教学策略  

作　　者：施传柱[1] 李栋玉[1] 

机构地区：[1]云南省曲靖师范学院

出　　处：《中学物理》2011年第5期7-9,共3页

基　　金：云南省教育科学规划重点课题(GZ09012)的阶段研究成果

摘　　要：教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的．研究教育生态学的意义之一，就是把生态意识整合到教育的全过程中去，促使课堂与社会以及课堂内部关系的转变．而课堂教学作为一种微观教育生态系统，是由多种生态因子组成的．组成课堂教学的生态因子主要包括生态主体、生态信息、生态环境三大类．生态主体包括教师和学生．

关 键 词：课堂教学策略 教育生态学 生态视野 教育生态系统 生态环境 生态主体 生态因子 相互作用 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]