角色体验型教学模式在《基础护理学》实验课中的应用  

Application of role experience type of teaching model in experimental classes of "Basic nursing"

作　　者：张永春[1] 江智霞[1] 袁晓丽[1] 权明桃[1] 罗祎[1] 柏晓玲[1] 梁园园[1] 周静[1] 曾慧[1] 李元[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2011年第4期1025-1026,共2页Chinese Nursing Researsh

摘　　要：[目的]探讨角色体验型教学模式在《基础护理学》实验课的应用效果。[方法]将2008级护理本科生66人随机分为实验组(33人)和对照组(33人),对照组采用模拟教学,实验组采用角色体验型教学模式,通过问卷调查方法进行教学效果评价。[结果]两组上课激情提高、能换位思考、形成良好的课堂氛围等13项内容比较差异有统计学意义。[结论]角色体验型教学模式有助于形成良好的课堂氛围,增强护生沟通、表达能力,促使护生形成关爱能力,使理论和实际操作相联系。

关 键 词：角色扮演 体验式教学 护理学基础 实验教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]