义务教育“就近入学”政策分析及建议  

作　　者：廖敏艳[1] 刘绍勤[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学经济与管理学院,湖南长沙410114

出　　处：《基础教育研究》2011年第5期3-4,共2页Basic Education Research

摘　　要：为了保障义务教育阶段适龄儿童受教育的权利,我国颁布并实施了"就近入学"政策,但是由于历史原因导致我国教育资源分布不均衡,择校现象依然存在,部分学者对就近入学政策也有不同的看法,争议颇多。本文利用最优化方法论从权利和义务的角度来分析就近入学政策,认为就近入学政策是全局最优的,同时从博弈论的角度分析当前就近入学政策实施过程中存在的问题,并给出具体的对策。

关 键 词：义务教育 就近入学 权利 义务 博弈论 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]