校园童谣:小学课堂管理的艺术选择  

作　　者：张微[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321000

出　　处：《基础教育研究》2011年第5期11-13,共3页Basic Education Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划项目(课题编号:DEA070059)"基于‘校园歌谣’的小学生诚信教育研究"的研究成果之一

摘　　要：校园童谣作为小学课堂管理的载体，可以激发学生的积极性、主动性，使课堂气氛充满生机。在小学课堂管理的实践中，教师可以借助童谣这一艺术载体，保证良好的课堂氛匍，让学生在和谐的学习环境中学到知识，得到锻炼。本文试网探讨童谣与小学课堂管理的内在联系，提出校网童谣引领小学课堂管理的有效途径。

关 键 词：课堂管理 校园童谣 小学 艺术选择 艺术载体 课堂气氛 学习环境 主动性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]