此时无声胜有声——关于二年级默读训练的思考与实践  

作　　者：陆小红 

机构地区：[1]常州市朝阳新村第二小学

出　　处：《新课程学习（下）》2011年第3期114-114,共1页

摘　　要：新课标下的语文课堂充满了“动”感。课堂上充斥着琅琅的读书声和此起彼伏的讨论声；使平静的课堂变得热闹，使单调的课堂变得生动。冷眼看这“热闹”与“生动”，我们会感觉到学生“动”的背后其实涌动着很多令人不安的“暗流”：一方面参与活动的对象只是几个优等生，大部分只充当陪客听众而已；

关 键 词：二年级 训练 课堂 语文 读书 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]