学习即活动:论信息技术教材内容结构的二元活动建构  

作　　者：于颖[1] 谢仕兴[2] 刘成新[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东日照276826 [2]曲阜师范大学日照校区办公室,山东日照276826

出　　处：《电化教育研究》2011年第3期49-53,共5页E-education Research

基　　金：教育部人文社会科学规划基金一般项目"技术与课程教学的文化审思与重建"(项目编号:08JA88040)

摘　　要：活动学习观认为,"活动"是人存在和发展的基本方式,借助活动这一中介,学生主体与周围现实世界都得到发展。在活动学习视野下,信息技术学习活动表现出鲜明的"信息活动"与"技术应用"二元活动形态。遵照课程改革发展人之根本理念,人是教材结构建构之根本。因而,以"信息活动"与"技术应用"为两大主线建构信息技术教材的内容结构迎课程改革之势、合课程自身发展之需。

关 键 词：活动学习 信息技术 教材内容结构 二元 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]