从多元智力视角反思高中信息技术课程教学及其评价  

作　　者：李呈林[1] 

机构地区：[1]福建教育学院信息技术研修部,福建福州350001

出　　处：《电化教育研究》2011年第3期116-120,共5页E-education Research

基　　金：福建省教育厅2009年社科项目"基于网络的中小学多元智能教学评价系统研究"(项目编号:JBS09395)

摘　　要：从多元智力的视角反思了高中信息技术课程的设置和教学现状,从多元智力理论的危机反思了高中信息技术课程与教材设置存在的不足,从对多元智力的误解反思了高中信息技术课程教学脱离实际的现状,从教师对学生个体智力的正确理解及教师教学日志等形式支持学生自主学习,从高中信息技术课程评价体系的不足反思了"技术"和"能力"两方面对学生智力评价的失衡。最后,提出了高中信息技术课程教学基于项目学习方法和高中学生信息技术水平测试的设想。

关 键 词：多元智力 反思 高中信息技术 教学评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]