以错为镜 可以明物理——浅谈物理课堂学生错误资源的利用  

作　　者：张俊 

机构地区：[1]南通市通州区教研室

出　　处：《中学物理》2011年第6期10-11,共2页

摘　　要：物理教学资源是物理课堂构建的要素，是达成课堂目标的载体．学生回答、解答问题时存在的错误或瑕疵，就是高中物理课堂上很好的教学资源之一．现代科学家波普尔曾提出科学知识增长的四段论图式（问题——试探性的解决办法——排除错误——新问题），意即说明科学的过程就是不断地通过试错和排错，从而逼近真理的过程，

关 键 词：物理课堂 错误资源 学生 物理教学资源 科学知识增长 利用 现代科学家 解答问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]