基于能力本位的职业院校绩点学分制研究与实践  

作　　者：陈良[1] 廖金权[1] 李明[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院

出　　处：《职教论坛》2011年第12期22-24,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“职业教育中职业核心能力培养的理论与实效研究”(GJA080009)

摘　　要：随着高等教育的大众化,教育客体之间的绝对差异越来越大。怎样为每个学生创造因材施教的环境,是学校在教学管理制度上要解决的问题。学分制作为一种教学管理制度,应为培养学生职业能力服务,并在实践中不断完善和发展,才能实现人的发展和高职教育目标。从培养学生职业能力的角度研究绩点学分制,并探索实践的效果。

关 键 词：学分制 能力 绩点学分制 探索 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]