我国中小学教材实验的时间与思考  

作　　者：王郢[1] 沈林[2] 

机构地区：[1]武汉大学教育科学学院,湖北武汉430072 [2]西南大学数学与统计学院,重庆400715

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第4期18-20,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：西南大学“基本科研业务费”专项课题《西师版小学数学教科书使用的实证研究--基于质量学的视角》的阶段性成果之一,课题编号:SWU0909683,主持人:王郢,课题组成员:沈林、邝孔秀、熊炳章

摘　　要：中小学教材实验是教材开发的重要环节,它对于检验教材质量、提升教材科学性和适应性有着重要的意义,但当前中小学教材实验却未得到应有的关注。要提高中小学教材实验水平,需要政府、学校、教师、出版机构等各方协调合作、加强管理,共同促进中小学教材实验和教材质量的健康、可持续发展。

关 键 词：中小学 教材实验 教材编写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]