基于“支架”理论的大学英语听力教学研究  

作　　者：史传龙[1] 

机构地区：[1]宝鸡文理学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2011年第4期56-56,共1页

基　　金：宝鸡文理学院重点科研计划项目“二语习得理论与英语教学研究”(项目编号ZK0981)

摘　　要：听力教学是大学英语教学中的重点和难点之一，“支架”理论能够有效地解决大学英语听力教学中存在的问题。本文以“支架”理论为指导，探讨了对大学英语听力教学进行技能建构和知识建构的方法，并指出听力支架的建构有利于减轻教师负担，发挥学生的能动性，从而提高教学效率。

关 键 词：“支架”理论 大学英语 听力教学 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]