当代“非遗”教育传承、保护与中小学素质教育研究  

作　　者：孙亿文[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学美术学院

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2011年第4期115-116,共2页Aesthetics

基　　金：浙江省教育科学规划2011年度研究课题成果课题编号:SCG29

摘　　要："非遗"文化能否真正融入中小学教育体系,对于教育者和受教育者双方而言,已不仅是单纯的课程,而是一种历史责任,初等教育承载着对文化传承的责任,将"非遗"的传承、保护融入中小学素质教育意义十分重大,把握"非遗"教育思想的基本规律与脉络,促进全国"非遗"在初等教育与科学的学科体系的建构,对于树立国人对非物质文化遗产在初等教育传承的共识具有极其深远的意义。

关 键 词：教育传承 中小学 教育研究 素质 保护 非物质文化遗产 当代 受教育者 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]