PBL教学法在护理个案分析中的应用与实践  

作　　者：马志华[1] 张茹英[1] 万宝珍 

机构地区：[1]第四军医大学护理系,西安市710032

出　　处：《中华护理杂志》1999年第10期615-617,共3页Chinese Journal of Nursing

摘　　要：以问题为基础的学习（ Ｐ Ｂ Ｌ） 是一种崭新的教学方法。作者在９５ 年级中专护生临床实习书写护理个案分析教学中，开展了 Ｐ Ｂ Ｌ教学尝试，采取四个步骤组织教学全过程。试行结果表明， Ｐ Ｂ Ｌ对提高护理个案分析的教学质量确有实效，受到学生的欢迎。另外，针对在实践中暴露出来的不足之处，提出四项改进措施，以期探索出适合我国国情的 Ｐ Ｂ Ｌ教学模式，更好地培养与提高学生各方面的能力。

关 键 词：护理个案分析 PBL教学法 教学 护理教育 

分 类 号：R47－42[医药卫生—护理学]