精制策略在聋校数学教学中的实践与思考  

作　　者：戴德芳 

机构地区：[1]江都市特殊教育学校

出　　处：《考试周刊》2009年第52期74-75,共2页

摘　　要：本文作者从特殊教育的教育现状和课程改革要求出发,说明在聋校数学教学中开展精制策略教学与训练的意义,接着结合教学实践,介绍了常用的七种精制方法在聋校数学教学中的运用,最后提出了自己对这一问题的思考.

关 键 词：聋校 数学教学 精制策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]