建构中学物理探究性学习模式的研究与实践  

作　　者：谈丽清 

机构地区：[1]常州西藏民族中学

出　　处：《考试周刊》2010年第56期172-173,共2页

摘　　要：教学模式是对课堂教学整体进行科学设计的方法及其表现形式。由于现代教学模式较多．每种模式都有它的长处和针对性。课题组经过反复学习、比较．根据我校学生素质和“教师为主导，学生为主体”的辨证统一．提出了“创设问题情境—自主探究—合作交流—引导探究—评价体验”的探究性学习模式，通过创设学习新情境，使学生主动参与课堂教学活动。

关 键 词：学习模式 探究性 中学物理 现代教学模式 课堂教学活动 实践 创设问题情境 学生主动参与 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]