“自学质疑”现状的调查与分析  

作　　者：郝志刚[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市外国语学校

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2011年第5期66-68,共3页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：从2010年秋季开学，本市教研室在全市各中学实施了“六模块”（自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用）建构式课堂的教学模式，其中一个重要环节是学生的“自学质疑”．此环节依托于教师设计的“三案”（学案、教案、巩固案）中由学生完成的“学案”来实现的．“自学质疑”就是学习主体独立观察、阅读、思考、操作、质疑问难、主动搜集、

关 键 词：质疑 自学 调查 现状 2010年 互动探究 教学模式 迁移应用 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]