“技巧”与“数学”是两回事  

作　　者：李玲玲 

机构地区：[1]福建厦门市实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2011年第5期53-53,共1页Primary School Teaching

摘　　要：“‘短除法’要不要教”这个问题。闲扰了不少一线教师。特别是从旧教材过渡到新教材的教师，面对着新教材舍弃“短除法”而选择“列举法”，他们的困惑主要有：“不教短除法．怎样求几个数的最小公倍数和最大公因数？”“怎样快速地约分、通分？”

关 键 词：数学 技巧 一线教师 最小公倍数 短除法 新教材 旧教材 列举法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]