信息技术教学应用利弊反思  

作　　者：范长然 

机构地区：[1]北京市平谷区第六中学

出　　处：《辅导员（中下旬）（教学版）》2011年第8期I0015-I0015,共1页

摘　　要：运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。在教学中，计算机、多媒体技术和网络技术正在逐步普及并得到越来越广泛的应用。

关 键 词：信息技术教学 应用 计算机辅助教学 多媒体信息技术 反思 利弊 数学课堂教学 数学思维 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]