“巧算”背后的学科韵味--对知识技能教学的重新审视  

作　　者：孔凡哲[1,2] 崔英梅[3] 

机构地区：[1]国家基础教育实验中心 [2]东北师范大学教师教育研究院 [3]东北师范大学教育科学学院

出　　处：《人民教育》2011年第11期44-46,共3页People's Education

基　　金：东北师范大学“十二五规划学科教育系列课程教材”首批招标项目“小学教学模式案例研究”研究成果之一

摘　　要：在当前的小学数学课堂教学中，经常会出现“巧算”环节，尤其是计算教学。传统的计算教学非常关注计算速度，而当前的小学数学特别强调估算。对于“巧算”问题，很多教师迷茫而不知所措，有些教师则将其“上升”到“奥数”的“高度”。

关 键 词：技能教学 巧算 知识 韵味 学科 数学课堂教学 计算教学 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]