元认知策略对大学生英语听力技能培养之影响  

作　　者：秦延梅[1] 秦晓梅[1] 

机构地区：[1]延安大学外国语学院,陕西延安716000

出　　处：《新西部（理论版）》2011年第5期215-215,共1页New Western

摘　　要：元认知策略主要从制定学习计划、监控学习过程和评估学习效果这三个方面,对学习者英语听力技能的培养发挥积极的影响作用,因此教师应指导学生理解和实践元认知策略,进一步提高英语听力教学质量。

关 键 词：元认知策略 听力技能 计划 监控 评估 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]