档案袋评价对职前英语教师教学信念的影响研究  

The Effect of Portfolio Assessment on Pre-service Teacher＇s Teaching Belief

作　　者：黄纪针[1] 

机构地区：[1]许昌学院外国语学院,河南许昌461000

出　　处：《大学英语教学与研究》2011年第2期25-28,共4页College English Teaching & Research

基　　金：课题项目：本研究为河南省高等学校青年骨干教师资助计划河南高等教育教学改革研究省级项目“地方高校教师教育类专业学生职业能力档案袋评价的应用试验研究”（项目编号：2009SJGLX286）的阶段性研究成果.

摘　　要：教学档案袋评价作为促进教师专业发展的工具，在职前教师教育中的应用日益广泛。本研究目的是在英语教师教育项目中开发和实施档案袋评价，探讨档案袋评价对职前教师教学信念的影响。The use of portfolios is becoming increasingly popular in pre-service teacher education as a useful professional development tool. The present study focuses on the development and implementation of portfolio assessment in the pre-service English language teacher education program, examining the effect of portfolio assessment on pre-service teacher＇s teaching belief.

关 键 词：职前教师 英语 教学档案袋 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]