亲师行动研究案例：如何克服乐乐的发音障碍  

作　　者：毛作祥[1] 

机构地区：[1]浙江省平湖市嘉兴学院平湖校区教育系

出　　处：《福建教育（学前教育）（C版）》2011年第4期29-31,共3页

摘　　要：此案例是以一位幼儿园教师的角度撰写，向教师示范亲师行动研究的撰写方式，以期能起到抛砖引玉的作用。同时，在此研究案例中，除了教师及家长以外，还邀请了言语治疗专家李老师的参与。

关 键 词：行动研究 案例 幼儿园教师 发音 撰写方式 教师示范 抛砖引玉 家长 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]