隐喻认知理论在商务英语阅读教学中的应用  

作　　者：李云霞[1] 

机构地区：[1]菏泽学院外国语系,山东菏泽274015

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第5期163-164,共2页Journal of Language and Literature

基　　金：山东省教育厅科学研究基金项目(J10WD74)

摘　　要：本研究探讨隐喻认知理论在商务英语阅读教学中应用的可行性和有效性。研究结果表明:将培养学生隐喻能力作为教学内容的阅读教学活动,既能让学生了解相关的隐喻理论的基本知识,又能培养学生使用隐喻的意识并在一定程度上提高学生的隐喻理解力和表达力。因此,只要教师有良好的隐喻认知理论基础和较强的执教能力,就可以帮助商务英语学习者在一定程度上提高隐喻能力,进而提高他们的商务英语阅读能力。

关 键 词：隐喻 隐喻能力 商务英语阅读 

分 类 号：H319.4[语言文字—英语]