对新形势下中小学机器人教育意义的思考  

作　　者：赵振龙[1] 呼力雅格其[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学物理与电子信息学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《教育教学论坛》2011年第23期240-241,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：机器人教育走进中小学课堂是时代发展的必然趋势,但在我国由于机器人教育起步比较晚,理论与实践经验还很不足,导致教育工作者对机器人教育的意义模糊不清。本文结合国内最新教育动态,从创新教育、学生工程意识的培养及21世纪技能的培养方面讨论了在新的形势下,机器人教育的意义。

关 键 词：中小学 机器人教育 教育意义 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]