如何在数学教学中建立数学与生活的联系  

作　　者：陈媛媛[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市外国语实验小学

出　　处：《文理导航》2011年第15期48-48,共1页

摘　　要：很长一段时间以来,数学在学生的眼中,总是枯燥、单调的代名词,这是为什么呢？著名数学家华罗庚一针见血地分析道：＂人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一是数学教学脱离实际。＂针对此现象,《新课程标准》指出：＂数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。＂强化了数学教学的生活性、实用性,体现＂数学源于生活,寓于生活,用于生活＂的思想。教学实践证明：数学即生活,只有数学教学能紧密联系学生的生活实际,使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界,学生才能够在一种互动与发展的氛围中想学、乐学、学会、会学,学生才会更加热爱数学、真正做学习的主人。在小学阶段,教师应从学生生活实际出发,把教材内容与生活实际有机结合起来,使他们体会到数学就在身边,感受到数学的乐趣。

关 键 词：数学 生活教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]