给学生插上信念的翅膀——对小学数学学业评价的尝试与探索  

作　　者：吴浩生[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳县盘湾小学

出　　处：《新课程学习》2011年第5期184-184,共1页

摘　　要：对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。通过评价，保护自尊心、树立自信心、激活进取心，评出发展的动力和创新的活力。从而真正发挥现代教学评价的诊断、反馈、激励、改进的教育功能，真正使教学评价成为促进学生发展的“助跑器”。

关 键 词：教学评价 学生发展 小学数学 数学学习 学业 翅膀 信念 数学活动 

分 类 号：O1-4[理学—数学]