教师培育的观念转变研究  

作　　者：黄道鸣[1] 肖化[1] 

机构地区：[1]华南师范大学物理与电信工程学院,广东广州510006

出　　处：《社会科学家》2011年第4期111-114,共4页Social Scientist

基　　金：2010年教育部人文社科基金项目"新课程目标下的物理教师培训研究"(10XJJA880002)之阶段性成果

摘　　要：我国的新课程改革对教师教育中教学观念的培养提出了更高的要求。文章从观念转变理论的视角出发,通过问卷和访谈,调查教师观念现状、转变的机制及其影响因素,找出我国教师教育中存在的问题,并探讨改进的路径。

关 键 词：教师教育 教学观念 观念转变 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]