放下“尊严”与重塑“师道”  

作　　者：孙四周[1] 

机构地区：[1]江苏教育学院附属高级中学,教师江苏南京210036

出　　处：《中国教育学刊》2011年第6期80-82,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：传统意义上的"师道尊严"的丧失,源自于社会的发展和现代教育科学的自身发展规律。这种"丧失"是必然的,不能归罪于政策的偏向和舆论的误导。清晰地认识这种必然性,对于教师个体的心理调适,对于社会重新定位教师群体都有其理论和实践意义。教师的教育观念、教学方法都应当做相应的调整,社会对教师的评价也应当顺应新形势。也就是说,教师和社会都面临着重塑"师道"的问题。

关 键 词：师道尊严 社会角色 师生关系 教育民主 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]