教育民主

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论教师教学个性生成——基于杜威民主主义教育思想视角被引量：1
《长沙航空职业技术学院学报》2024年第2期53-56,共4页程美 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“智慧学习环境下高职个性化教学研究”(编号:XJK21BZJ036)阶段性研究成果。
按照杜威民主主义教育思想,教学个性是教师在教学实践活动中表现出的价值取向、心理特征和倾向,是教师不可复制的重要标签,对学生个性培养起着非常关键的作用。教育民主是教学个性塑造的基本前提,要让教师享有交往的民主、言说的民主和...
关键词：个性 教学个性 民主主义教育思想 教育民主 
教育与收入分配:理论的逻辑与现实的证据被引量：6
《华东师范大学学报（教育科学版）》2023年第10期1-11,共11页杜育红 郭艳斌 
教育与收入分配的关系存在理论与现实的反差。以边际生产率为基础、通过提升人力资本水平增加个体收入,进而缩小社会收入差距的人力资本理论,与以库兹涅茨曲线为代表的市场可以自动解决收入分配问题的思想,共同构成了教育与收入分配关...
关键词：共同富裕 收入分配 教育民主化普及化 人力资本 
教育民主的演进与和谐思政教学关系的构建被引量：2
《江苏高教》2023年第4期96-101,共6页宋杨 
我国教育民主经历了由教育不平等到教育平等、教育公平并向教育正义递进的过程。教育民主发展由外到内、由浅入深的特点是由教育的育人属性决定的。思政教育作为教育活动的一种,既有其特有属性,也有教育的一般属性。参照教育民主的发展...
关键词：教育民主 思政教学 和谐思政 教学关系 
融合教育背景下幼儿园特殊需要儿童家园共育的思与行被引量：1
《幼儿100（教师版）》2022年第12期58-60,共3页桑婉宁 
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出要将融合教育全面推进,鼓励普通幼儿园接收具有普通教育能力的残疾儿童就近入园随班就读。融合教育是一种非歧视,的举措,也是教育民主化的重要特征。让特殊需要儿童走进普通幼儿园,具有里程...
关键词：融合教育 家园共育 教育民主化 特殊需要儿童 特殊教育发展 普通幼儿园 普通教育 残疾儿童 
国家高等教育体系的演进:美国建国初期国立大学计划的实施探究
《齐鲁师范学院学报》2022年第4期9-16,共8页郭玉琪 
为建立培养高层次公民的国家高等教育体系,美国建国之初提出“国立大学计划”。考察该计划历经国会多次提议,并由多位开国政治领袖持续推进,但仍未通过决议的历史进程及原因,探讨美国建国之初高等教育发展面临的挑战,分析“国立大学计...
关键词：美国国立大学计划 教育民主化 美国公立大学 国家公民 
为新世界构建终身教育框架——纪念《学会生存》发表50周年被引量：5
《高等教育研究》2022年第5期1-10,共10页邬志辉 高清晨 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(18JJD880001)。
联合国教科文组织发表的报告《学会生存》,是在二战后随着人口剧增、科技进步带来的社会、经济、政治变革与传统教育之间的矛盾愈加明显的背景下产生的。受西方多种意识形态和联合国教科文组织秉持的人文主义精神的影响,报告提出了完人...
关键词：学会生存 终身教育 完人教育 教育民主化 教育先行 
工业时代的教育民主:对杜威教育观中“职业”概念的讨论(1899—1916)被引量：2
《教育史研究》2022年第1期138-152,共15页陈露茜 苏艺晴 
北京师范大学教育学部国际联合研究项目“教育发展与社会正义”(ICER201908)。
杜威的职业教育思想是对美国公共教育制度的一种实践诉求,也是杜威教育思想的一种借助时势的阐释。从1899年《学校与社会》对“职业”的强调至1916年《民主主义与教育》对“职业”的完整阐释,“职业”概念成为理解这一时期杜威教育思想...
关键词：杜威 职业 职业教育 工业民主 
日本PTA,促进家校合作的重要途径
《教育家》2021年第48期28-29,共2页高益民 
很多国家都非常重视中小学的家校合作,组织形式各有不同。其中,二战后日本从美国借鉴而来的"父母与先生之会"(Parent-Teacher Association,PTA),历经70多年的发展,如今已成为学校教育的有机组成部分。PTA,教育民主化的产物PTA本是1897...
关键词：教育民主化 家校合作 PTA 军国主义 家长参与学校教育 中小学 
教室中心区位分配现状的教育检视被引量：1
《教学与管理》2021年第31期25-27,共3页王思宇 
教室座位格局中的中心区位是客观的物理空间存在,但教育资源有意无意地在此聚集却使其同时成为心理意义上的存在,即师生眼中学习与教育的中心。这一区位的座位选排问题也就成为优质教育资源分配问题,故有必要对其分配现状作一番教育检...
关键词：教室空间 中心区位 教育公平 教育民主 
美国高等学校教师共同治理的组织结构与效率——以教师评议会为例被引量：1
《教育研究》2021年第6期82-91,共10页 陈鹏  
教育部人文社会科学研究2018年度一般项目“现代大学治理的社会参与机制研究”(项目编号:18YJA880122)的研究成果。
自从大学成立以来,教师参与大学治理一直是高等学校组织管理的一种普遍实践。然而,这种参与方式在发展的过程中,常常对共享权力的目标和结果模糊不清,特别是在超出学术课程范围的事务上更是如此。以教师评议会领导者和大学管理者为调查...
关键词：共同治理 决策制定 行政机关 教育民主 教师评议会 
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