课堂如歌,重在节奏——优化课堂教学节奏小议  

作　　者：关改峰 

机构地区：[1]清丰县第一高级中学

出　　处：《考试周刊》2011年第36期49-50,共2页

摘　　要：优化课堂教学节奏对于提高课堂教学效率具有十分重要的意义。 课堂教学节奏的三要素是：（1）教学进程的紧张度（即教学速度）的快慢张弛。（2）教学进程层次的阶梯性。（3）紧张度和阶梯性的有机结合。课堂教学节奏分为四个阶段：导入—铺陈—高潮—终结。

关 键 词：课堂教学效率 教学节奏 优化 教学进程 教学速度 紧张度 阶梯性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]