中小学教师组织公平感结构探索  

作　　者：刘世瑞[1] 刘芳[1] 雷亚男[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳421008

出　　处：《内蒙古民族大学学报》2011年第3期111-112,共2页Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目(课题编号:08C161)

摘　　要：通过对243名中小学教师的问卷调查,探索中小学教师的组织公平感结构,发现中小学教师组织公平感包含分配公平、互动公平和程序公平三个维度。

关 键 词：中小学教师 组织公平感 结构 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]