夸美纽斯教育平等思想刍议  

作　　者：张寅 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《教育史研究辑刊》2011年第1期79-82,共4页

摘　　要：夸美纽斯在继承文艺复兴以来教育成果的基础上，形成了特色鲜明的教育平等思想。他赋予了教育平等以人权的意味，开创了近代西方教育平等思想的先河，奠定了十九世纪以后西方实施普及教育的理论基石。通过剖析夸美纽斯教育平等的理论前提“人人都有必要而且有可能受教育和泛智论”，进一步探讨无论男女、贫富、智愚都要受教育的内涵及促进教育平等的两项措施，即统一学制和班级授课制，可以了解近代西方教育平等最为原始的涵义，同时值得我们学习和借鉴。

关 键 词：夸美纽斯 教育平等思想 泛智论 

分 类 号：G40-092.2[文化科学—教育学原理]