21世纪第一个十年美英两国基础教育政策的公平取向  

The Equity Orientation of Basic Education Policies in the UK and the USA in the First Decade of the 21st Century

作　　者：倪小敏[1] 勾月[1] 单中惠[1] 

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310028

出　　处：《外国教育研究》2011年第6期37-43,共7页Studies in Foreign Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所2008年度重大研究项目<和谐社会视野下基础教育公平与均衡的政策研究>(课题编号:2007JJD870229)

摘　　要：在21世纪第一个十年中,美国和英国各自推出系列基础教育政策,其政策目标体现出共同的价值取向——教育公平,其实践策略主要表现在改善学校制度、提高学业成绩、应用教育技术、提升教师素质、帮助家长选择、关注少数学生、加强教育资助等方面,从而凸显社会时代发展、公平理念变化以及教育重心转移等因素对促进基础教育公平的政策目标和策略的影响。During the first decade of the 21st century,both the UK and the USA have made the series of basic education policies,whose policy targets have shown the same value orientation,which refer to educational equity. Their practical strategies focus on making school institutions perfect,improving students academic achievements, applying educational technology, promoting teachers quality, helping parents make choice, paying more attention to minority students,enhancing educational finance and so on ,so as to show the impact of era development ,the change of equity concept and the transference of educational development priority on basic education equity policy target and strategies.

关 键 词：美国 英国 基础教育政策 教育公平 教育卓越 

分 类 号：G40-011.8[文化科学—教育学原理]