内隐学习理论对学校教学的启示  

作　　者：胡伟[1,2] 王丽红[1] 

机构地区：[1]天津师范大学心理与行为研究院 [2]天津师范大学教育学院,天津300074

出　　处：《文教资料》2011年第16期131-132,共2页

摘　　要：内隐学习是不同于外显学习的另一种学习模型,它是在不知不觉中发生的一种自动的、近乎无意识的学习过程。内隐学习具有无意识性、概括性、稳定性等特点。本文探讨了内隐学习理论对学校教育的启示问题。

关 键 词：内隐学习 学校教学 启示 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]