隐喻,大学英语词汇教学的认知路径  

作　　者：芦丹[1] 罗光飞[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院,江西赣州341000

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2011年第6期134-135,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：本文就我国大学层次的英语词汇学习和教学中融入隐喻知识这一问题进行了论述。旨在引导英语学习者摆脱束缚思维的、被动的学习方式,转向以深层思维为导向的、主动灵活的学习方式。

关 键 词：隐喻 词汇学习 词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]