中小学教师课堂教学机智探析  

作　　者：贾春明[1] 

机构地区：[1]沈阳大学,沈阳110044

出　　处：《教育探索》2011年第1期30-31,共2页Education Exploration

摘　　要：教学机智作为教师综合素质的外在表现,成为广大教师孜孜以求的高层次教学境界。良好和谐的师生关系、丰富的教学经验和行之有效的教学执行力是生成教师教学机智的三个基本要素。教师可以从以下几个方面运用教学机智:爱护学生,因材施教;把握分寸,循循善诱;随机应变,因势利导。

关 键 词：中小学 课堂教学 教学机智 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]