多样化背景下教材特色题材编写的初步尝试——以西南师大出版社的小学数学教材为例  

作　　者：王郢[1] 李宁银[2] 

机构地区：[1]武汉大学教育科学学院,武汉430072 [2]宁夏社会主义学院,银川750001

出　　处：《教育探索》2011年第5期25-30,共6页Education Exploration

基　　金：西南大学"基本科研业务费专项"课题(SWU0909683)

摘　　要：教材的特色化是实现教材多样化的基础。西南师大出版社小学数学教材在情境特色方面呈现出鲜明的农村特色和西部特色,特色题材在"数与代数"学习领域表现最为突出,在第二学段体现最为明显,呈现方式以图文结合的练习题为主。但是,在教材编写中仍存在着对特色题材的内容缺乏深层次挖掘、表现形式流于表面等问题,在以后的探索中应进一步提高认识,坚持研究与编写相结合的原则,并建立更为开放的审查制度。

关 键 词：教材特色 内容量化分析 思考 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]