教材特色

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核心素养视域下的初中英语读写整合教学
《中学生英语》2024年第48期117-118,共2页林文衡 
引言 随着全国中高考改革的推进,英语学科在输出能力上的考核日趋严格,高考英语考试新增了“读后续写”题型,中考英语考试写作题型从“封闭式写作”转变为“开放式写作”,给一线英语教师带来了极大的挑战。本文基于英语学科核心素养培...
关键词：初中英语 核心素养 读写整合 中考英语 输出能力 读写分离 教材特色 教学方法和策略 
促学助教,精心铺就艺术核心素养提升之路——湘美版义务教育艺术·美术教材特色解析
《新课程评论》2024年第12期32-40,共9页马永建 
湘美版义务教育艺术·美术教材切实落实新课程标准要求,积极探索促进学生艺术核心素养的有效提升途径,体现新的教材观与教学观,对教学具有启发、引导与助力的作用。本文试图对湘美版艺术·美术教材进行解析,以期帮助教师们理解新教材的...
关键词：促学助教 以美培元 教学评一体 欣赏牵引 情境学习 
落实新课标·践行新理念·用好新教材——沪教版初中生物学新教材解析
《生物学教学》2024年第11期5-10,共6页胡兴昌 沈明玥 黄伟 
以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为依据,从编写思想、教材结构、编写体例、教材特色等四方面对沪教版初中生物学新教材进行解读,并根据新教材素材选取、呈现方式、教材特点等,从新型课程观、教学观和学习观对教材进行深度剖析,...
关键词：沪教版初中生物学教材 教材解析 生物学学科核心素养 教材特色 
综合多版本教材特色的6~9的乘法口诀单元设计
《中小学数学（小学版）》2024年第11期47-49,共3页佟红新 郝晓鑫 张秋爽 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于大单元教学的学科实践活动课程设计与实施研究”(课题编号:CDDB21436)的研究成果。
课标(2022年版)要求教学设计要体现结构化特征的课程内容。基于多版本教材的比较,挖掘6~9的乘法口决各课时内容之间的内在联系,构建一个知识内容互联互通、方法策略互切互、思想拓展互补互促的系统化教学设计显得十分必要。
关键词：方法策略 多版本教材 单元设计 教学设计 结构化特征 互联互通 课程内容 
苏科版初中数学新教材“数与式”板块的整体设计与特色
《中学数学月刊》2024年第11期16-19,共4页朱建明 
苏科版初中数学新教材“数与式”板块的修编工作以落实立德树人根本任务为导向,着力优化教材内容结构,体现了凸显素养立意、注重通性通法、突出数学本质、坚持学科融通的新特点.
关键词：苏科版 初中数学 数与式 教材特色 
苏科版生物学新教材编写的基本原则和主要思路
《江苏教育研究》2024年第11期46-56,共11页吴举宏 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“中美初中生物学主流教材跨学科实践活动对比分析与教学实践研究”(JJZL/2021/13);江苏省中小学教学研究课题“苏科生物学·常态教学整体优化设计与实施的行动研究”(2021JY14-JC-L08)的研究成果。
2024年秋季启用的苏科版生物学教材编写的基本原则是“坚持正确政治方向和价值导向,依据国家课程标准内容要求和学业要求,遵循教育教学规律和学生身心发展规律,坚持遵守规范、继承特色与守正创新相统一”。该教材力求塑造三大特色:以探...
关键词：生物学 课程标准 苏科版教材 编写思路 教材特色 
以“稳”为主 系统提升——全面把握新修订统编初中语文教材
《人民教育》2024年第19期51-54,共4页尤炜 
今年9月在全国初中起始年级投人使用的统编初中语文教材(简称“新教材”),是在2017年全面投入使用的统编初中语文教材(简称“原教材”)基础上修订而成的。新教材“坚持‘稳中求进’,在保留原教材特色基础上进一步完善提升”。具体而言,...
关键词：初中语文教材 新教材 教材特色 教材质量 主体框架 课程标准 新修订 优化教材 
发挥核心素养统领作用,落实英语课程育人目标——科普版初中英语新教材解读
《福建教育》2024年第42期48-53,共6页邓杰 李澧 
2023年度湖南省社会科学基金重点项目“英语学科核心素养评价的效度验证模式研究”(编号:23ZDB008)的阶段性成果。
为帮助广大师生了解和使用科学普及出版社组织编写的义务教育教科书(七至九年级),本文阐释了此次教材编修的主要原则,同时结合《义务教育课程方案(2022年版)》的课程理念介绍新教材的编修思路、主要特色并提出教学建议。
关键词：编修原则 编修思路 教材特色 教学建议 
北师大版数学一年级上册“综合与实践”板块解读及教学建议
《小学教学研究》2024年第22期14-15,18,共3页姜雪华 陈文涛 叶琛 
文章结合数学新课标要求,从教材的结构与变化、特色与亮点及教学建议三个方面,分析探讨北师大版数学一年级新教材“综合与实践”板块的编排与特色,思考如何采用主题式、项目化学习方式设计教学,思考如何将评价嵌入课堂并通过自我评价指...
关键词：综合与实践 教材特色 教学建议 
“部编本”小学语文教材的“守正出新”
《教师》2024年第24期F0003-F0003,共1页李锋 孙向艳 
作为教学的一种重要载体和资源,教材的选编尤为重要。之前,“一纲多本”在调动地方与出版社的积极性上发挥了作用,然而,随着时间的推移,“一纲多本”的弊端开始显现。于是,“部编本”教材应时而生,“部编本”教材特色鲜明,其中小学语文...
关键词：小学语文教材 一纲多本 部编本 内容与形式 教材特色 守正出新 应时而生 重要载体 
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